Alat Evaluasi

instrument atau alat evaluasi, meliputi:

1. NON TEST
   - Wawancara
       ·         Digunakan untuk mendapatkan jawaban dari respondent dengan jalan Tanya jawab sepihak (    respondent tidak diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan)
             ·         Dapat dilakukan dengan:
   1.       Interview bebas
   Respondent bebas mengemukakan pendapatnya
   2.       Interview terpimpin
   Pertanyaan sudah disusun terlebih dahulu, responden tinggal memilih jawaban yang sudah dipersiapkan penanya. 
   - Observasi
   
                  ·        Mengadakan pengamatan secara teliti serta pencatatan secara sistematis.                          
     ·         Ada 3 macam:
   1.      
   pengamat memasuki dan mengamati kegiatan kelompok yang sedang di amati
   2.       Observasi sistematik
   factor yang diamati sudah didaftar secara sistematis
   3.       Observasi experimental
   pengamat tidak berparttisipasi dalam kelompok..
   
   - Skala sikap
       1.       Skala bertingkat
               Menggambarkan suatu nilai yang berbentuk angka terhadap  suatu hasil
   pertimbangan 
   - Kuisioner
   

          Daftar pertanyaan yang harus di isi oleh orang yang akan di ukur (responden) dapat    dikatehui:       keadaan, data diri, pengalaman, pengetahuan, sikap / pendapat, dll.

   
            Macam-macam kuisioner
   

     A.        Dari segi siapa yang menjawab

   1)      Kuisioner  langsung

   Dikirimkan dan di isi langsung oleh orang yang akan dimintai jawaban tenteg dirinya.

   2)      Kuisioner tidak langsung

   Biasanya digunakan untuk mencari informasi tentang bawahan, anak, saudara, tetangga, dsb

     B.         Dari segi cara menjawab

   1         Kuisioner tertutup
   tersedia pilihan jawaban lengkap, respondent tinggal memberi tanda

   2         Kuisioner terbuka

   Pengisi bebas berpendapat

   - Karangan
   - Daftar cocok
   

    ·         Berupa deretan pertanyaan yang biasanya singkat, dimana respondent tinggal membubuhkan tanda check ditempat yang sudah disediakan 

    ·         Ada pendapat mengatakan bahwa skala bertingkat dapat digolongkan daftar cocok atau   check list

     

   
   
2. TEST
   ada 2 macam:
   - obyektif ( pilgan )
   - esai ( uraian )
      
   istilah dalam tes yang perlu di ketahui:
         a)      Tes
         merupakan alat/ prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan yang sudah ditentukan
   b)      Testing
   merupakan saat pada waktu tes itu dilaksanakan saat pengambilan tes
   c)       Testee
   responden yang sedang mengerjakan tes
   d)      Tester
   yang diserahi  untuk melaksanakan pengambilan tes terhadap para responden atau dengan kata lain adalah subyek evaluasi
   
   
    tes dalam proses pengajaran:
   ·        Pada permulaan pengajaran dapat dilakukan pre test untuk mengukur kesiapan siswa dan untuk penempatan.
   ·        Selama pengajaran berlangsung dapat dilakukan tes diagnostic dan tes formatif.
   pada akhir pelajaran dapat dilakukan tes somatif.
   
   
   Kegunaan tes:
   Ø  Memperbaiki kesiapan siswa
   Ø  Menambah motifasi siswa
   Ø  Menaikan daya ingatan siswa dan transfer hasil belajar
   Ø  Memberikan umpan balik mengenai keefektifan pengajar
   Ø  Menambah pemahaman sendiri kepada siswa
   
   
   Jenis tes:
      Berdasarkan tujuan pembuatannya:
   1.     Placement test ( tes penempatan)
   untuk mengetahui tingkh laku awal sebelum memasuki program
   2.     Diagnostic tes
   3.     Tes sumatif
   4.     Achievement test ( formatif )
   5.     Selektif test
   untuk membedakan tingkatan kemampuan dari siswa dalam kelompoknya.
   
   
   Pelaksaan test:
   
   1.  Secara tertulis
         a.obyektif
            ada :
              -pilihan ganda
                       ada:

   
   

                - hubungan antar hal

   
   

                - pilihan ganda

   
   

                - asosiasi pilihan

   
   

                - analisis kasus

   
   

                -membaca piagam

   
   

                   - benar salah

   
   

                   - isi singkat

   
   

                   - jawaban singkat

   
   

                   - menjodohkan

              b. esai

   1. terbatas

   - berstuktur

   - tidak berstruktur

   2. bebas 

   
   
         karakteristik tes obyektif dan tes esai 
              
   

   Tes obyektif	Test esai
   ·      Pembuatan sukar dan lama ·      Mencakup isi lebih luas ·      Ada factor menerka dan kemampuan baca ·      Kurang dapat menjangkau aspek kemampuan yang lebih tinggi ·      Mudah di analisis ·      Mendorong siswa untuk mengingat dan menganalisa ide orang lain ·      Penilaian mudah dan cepat, obyektif dan reliable	·      Pembuatan soal mudah dan cepat ·      Mencakup isi sedikit ·      Factor menerka kurang dan ada factor menulis ·      Aspek kemampuan lebih tinggi ·      Sukar di analisis ·      Mndorong siswa untuk menyatakan idenya sendiri ·      Penilaian soal sukar dan lama, subyektif dan reilabel